金融才俊林宇帮恩师周鸿生完成并购后，发现公司三千万资金缺口，追踪至地下赌场，遇主动接近的沈曼曼，获其暗示周鸿生涉洗钱。他潜入周别墅找证据被抓，师徒反目。 林宇想从沈曼曼处套信息，反被迷晕，陷入伪造股权转让协议的圈套。指控周鸿生时局势突变，暗室寻账本还遭周持枪逼困，沈曼曼以打火机逼退周，三人脱险。 事后林宇签和解书，得知苏晴死讯获其染血日记，沈曼曼交他 51% 股权证，他却当众撕毁。然而，酒馆里戴赌场同款玉扳指的手递来酒，暗示幕后真凶仍在，迷局未结。

由中国证券投资基金业协会组织拍摄、知名纪录片导演李成才团队承制的投资者教育纪录片《基金》正式登陆央视财经频道（CCTV-2），首播时间：12月27日至30日每晚22:00。 　　作为国内首部聚焦基金行业的纪录片，《基金》凭借声画兼容的手段全景式勾勒出中国基金行业的发展图景，向社会传递正确的理财观念，营造良好的金融文化氛围。《基金》共4集，每集25分钟，用丰富、生动的影像语言，讲述了我国基金行业的起步、制度体系的搭建和信义义务的根基，展示了基金投资研究体系的专业运作方式，呈现了基金行业在塑造健康财富文化、发挥普惠金融功能、服务国家战略等方面的积极作用。在制作过程中，主创团队走访调研超过230人次，包括基金行业和相关领域重要事件的亲历者、见证者、研究者和实践者，通过还原受访者的所思所感所悟，对行业20年来发展的史料进行了丰富和充实。 　　第一集《因何而来》：介绍基金诞生的背景和发展的历程，通过展示个人投资者的体验和疑惑，进一步阐释基金的概念，基金的专业性，以及基金的制度保障，尝试解答人们对基金最基础的疑问。 　　第二集《基金时代》：讲述大众对基金的认知、与基金相伴的方式和心态，探讨基金持有人如何建立健康的财富管理观念，如何通过基金这样一个财富管理工具来分享国家经济发展的红利。 　　第三集《颐年可期》：聚焦养老生活需求，通过展现国外养老现状、养老体系建设情况和公募基金参与方式，为我国养老事业提供经验借鉴，并深入探讨基金如何帮助个人规划养老生活，提供便捷、清晰的投资渠道。 　　第四集《助力创新》：聚焦基金作为资本市场的重要力量，如何解决创新企业成长过程中的种种问题，推动创新企业健康、持续成长，为全方位推动经济高质量发展作出重要贡献。

由中国证券投资基金业协会组织拍摄、知名纪录片导演李成才团队承制的投资者教育纪录片《基金》正式登陆央视财经频道（CCTV-2），首播时间：12月27日至30日每晚22:00。 　　作为国内首部聚焦基金行业的纪录片，《基金》凭借声画兼容的手段全景式勾勒出中国基金行业的发展图景，向社会传递正确的理财观念，营造良好的金融文化氛围。《基金》共4集，每集25分钟，用丰富、生动的影像语言，讲述了我国基金行业的起步、制度体系的搭建和信义义务的根基，展示了基金投资研究体系的专业运作方式，呈现了基金行业在塑造健康财富文化、发挥普惠金融功能、服务国家战略等方面的积极作用。在制作过程中，主创团队走访调研超过230人次，包括基金行业和相关领域重要事件的亲历者、见证者、研究者和实践者，通过还原受访者的所思所感所悟，对行业20年来发展的史料进行了丰富和充实。 　　第一集《因何而来》：介绍基金诞生的背景和发展的历程，通过展示个人投资者的体验和疑惑，进一步阐释基金的概念，基金的专业性，以及基金的制度保障，尝试解答人们对基金最基础的疑问。 　　第二集《基金时代》：讲述大众对基金的认知、与基金相伴的方式和心态，探讨基金持有人如何建立健康的财富管理观念，如何通过基金这样一个财富管理工具来分享国家经济发展的红利。 　　第三集《颐年可期》：聚焦养老生活需求，通过展现国外养老现状、养老体系建设情况和公募基金参与方式，为我国养老事业提供经验借鉴，并深入探讨基金如何帮助个人规划养老生活，提供便捷、清晰的投资渠道。 　　第四集《助力创新》：聚焦基金作为资本市场的重要力量，如何解决创新企业成长过程中的种种问题，推动创新企业健康、持续成长，为全方位推动经济高质量发展作出重要贡献。

Kiarostami presents two cases for talking heads to evaluate in terms of morality, rights and responsibilities. Case One: Your son is in class, sitting in the back row. His teacher is writing on the board. A restless student in the back row makes a lot of noise. Not knowing who the culprit is, the teacher makes all the children sitting in the last two rows stay outside of the class until the weekend, unless they tell him who made the noise. After a few days spent outside of the classroom, your son relents and tattles on the boy who made the noise, so he can go back in and continue learning. Was he in the right? Case Two: The other students from the back row wait out the rest of the week outside of the class, before returning. Were they in the right?

Kiarostami presents two cases for talking heads to evaluate in terms of morality, rights and responsibilities. Case One: Your son is in class, sitting in the back row. His teacher is writing on the board. A restless student in the back row makes a lot of noise. Not knowing who the culprit is, the teacher makes all the children sitting in the last two rows stay outside of the class until the weekend, unless they tell him who made the noise. After a few days spent outside of the classroom, your son relents and tattles on the boy who made the noise, so he can go back in and continue learning. Was he in the right? Case Two: The other students from the back row wait out the rest of the week outside of the class, before returning. Were they in the right?

A disturbing and gruesome shockumentary film on the real life horrors committed by psychotic killers.

A disturbing and gruesome shockumentary film on the real life horrors committed by psychotic killers.

一个女人与她的椅子的故事。

年迈的兽医扬先生试图为自己牢笼般的婚姻找寻一条合适的出路，而他岳父的死亡成为压死骆驼的最后一根稻草。他岳父曾和他一样同婚姻做斗争。他岳母现在成了一名寡妇，但仍然主宰着一切事务。扬先生的妻子奥尔加也坚信是她主宰着他们二人的幸福，因此扬先生越来越怕自己步岳父的后尘。他不断用越发奇怪的方式去释放自己，甚至选择去进行一场荒谬又不自在的冒险，最终他发现即使实现了理想中的自由，但一切并没有那么简单。

年迈的兽医扬先生试图为自己牢笼般的婚姻找寻一条合适的出路，而他岳父的死亡成为压死骆驼的最后一根稻草。他岳父曾和他一样同婚姻做斗争。他岳母现在成了一名寡妇，但仍然主宰着一切事务。扬先生的妻子奥尔加也坚信是她主宰着他们二人的幸福，因此扬先生越来越怕自己步岳父的后尘。他不断用越发奇怪的方式去释放自己，甚至选择去进行一场荒谬又不自在的冒险，最终他发现即使实现了理想中的自由，但一切并没有那么简单。